Magnituds i unitats 2ESO Treball cooperatiu

My Jeopardy Template

Els alumnes de 2ESO jugarem en equips base per a repassar tot el que sabem de magnituds i unitats.

video Science safety rules

Science safety rules

CONSTRUCCIÓ DE MODELS MOLECULARS

Institut Campclar 3rESO A

Nom                                                                                                              Data

PRÀCTICA 5 CONSTRUCCIÓ DE MODELS MOLECULARS

1.       Objectius

-          Diferenciar entre elements i compostos

-          Reconèixer que els elements en la natura s’uneixen de diferents maneres per estabilitzar-se.

-          Aprendre que una molècula pot ser d’un element o d’un compost.

2.       Material

-          Escuradents

-          Plastilina

3.       Procediment experimental

Construeix:

-          Àtom d’Heli

-          Molècula diòxid de carboni    CO₂

-          Molècula d’aigua H₂O

-          Xarxa cristal.lina clorur de sodi   NaCl

-          Molècula de sofre   S₈

-          molècula d’oxigen O₂

4.       Conclusions i resultats:

a)      Què és un element? Què és un compost?

b)      Dibuixa la molècula d’un element.

c)       Posa més exemples de elements que es troben a la natura en forma de molècules diatòmiques. En quin estat es troben?

d)      Dibuixa les molècules de compost que has construït. Són iguals?

e)      Dibuixa la xarxa cristal·lina d’un compost i indica que és cada àtom utilitzant diferent colors.

f)       Dibuixa i explica l’estructura dels gasos nobles.

g)      Classifica les substàncies en iòniques, covalents i metàl·liques.

Fem sabó

Institut Campclar 3rESO A

PRÀCTICA 7: Fem Sabó

Nom: 

                                                                                                  Data:

1.      Objectius

Fer sabó casolà per rentar la roba.

Observar una reacció química :  oli + NaOH =  sabó + glicerina

La reacció que té lloc es coneix com reacció de saponificació.

**Seguretat : fer servir ulleres de seguretat i guants

2.       Material

-          Got de precipitats

-          Vareta de vidre

-          Aigua

-          Oli d’oliva

-          Sosa (hidròxid de sodi)

-          Proveta 100 ml

-          Motlle

-          Colorant

-          Aromes

3.      Procediment experimental

1.      Pesar 10 g de sosa.

2.      Mesurar amb la proveta 25 ml d’aigua

3.      Afegir l’aigua a la sosa.

4.      Remenar amb la vareta fins que es dissolgui la sosa completament.

5.      Mesurar amb la proveta 50 ml d’oli.

6.      Afegir molt poc a poc l’oli a la mescla d’aigua amb la sosa i alhora remenar sense parar.

7.      Afegir 2 gotes de colorant.

8.      Afegir dos gotes d’aroma.

9.      Quan la massa estigui pastosa, abocar al motlle.

4.      Resultats i conclusions

a)      Fer sabó es tracta d’un canvi físic o un canvi químic? Indica quins són els reactius i els productes.

b)       Fes quatre dibuixos explicant els passos més importants que has seguit per fer sabó.

a)      Una vegada el sabó estigui acabat, explica les dificultats que han sortit i com milloraries l’experiment per la propera vegada.

-

-

Reaccions químiques

Ajustar reaccions químiques

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-interactivas/quimica/balanceo_reacciones_quimicas_simples_aprendizaje.htm

La velocitat de reacció augmenta amb:
- la temperatura
- la concetració

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-interactivas/quimica/cinetica_quimica_factor_concentracion.htm

Click para iniciar

ESTUDI DEL MOVIMENT UNIFORMEMENT ACCELERAT (MRUA)

PRÀCTICA 3

NOM                                                                                                 DATA

ESTUDI DEL MOVIMENT UNIFORMEMENT ACCELERAT (MRUA) AMB v₀=0

1.   Objectiu

Estudiar el moviment rectilini uniformement accelerat (MRUA) amb v₀=0, comprovar que l’acceleració es manté constant.

2.  Material

-Pinça

-Nou

-Suport

-Carrilet graduat

-Cronòmetre

-Cotxe

3.      Procediment experimental

Una vegada fet el muntatge es mesura el temps que el cotxet triga en recorrer 40, 60 i 80 cm. Cada temps s’ha de mesurar 5 vegades i omplir la taula anexa.

A continuació es calcula el temps mitjà, sumant els cinc temps i dividint entre 5.

que farem servir per conèixer l’acceleració a mitjançant l’expressió

x=X₀ + v_o . t + ½ a.t²

v= v_o + a. t

a = 2.x/t²         (x= longitud recorreguda, t= temps transcorregut)

 per cadascun dels temps mitjans calculats. I la velocitat en cada possició, segons

v= a.t

4. Resultats

Taula 1.

Longitud (cm)	20	40	60	80
Temps (s) 1
Temps (s) 2
Temps (s) 3
Temps (s) 4
Temps (s) 5
Temps mig (s)

Taula 2.

x (cm)	t (s)	a= 2.x/t2	v= a.t
20
40
60
80

5. Conclusions

1. Passa al SI les acceleracions i les velocitats calculades.

2. Com són les acceleracions calculades? Per què?

3. Representa gràficament x vs t, v vs t i a vs t

Ones de ràdio

Ones de ràdio

Click to Run