Tècniques d'estudi

Tècniques d'estudi

En aquesta pàgina trobareu indicacions de com ha de ser un lloc d'estudi i com us heu d'organitzar el temps d'estudi.

http://www.xtec.cat/~ibalague/aula/tecniques

http://www.xtec.cat/~jcruz/t_estudi/

A més a més, trobareu com fer un esquema, resum, mapa conceptual, etc.

http://es.tiching.com/link/727426

És molt important fer-se un horari d'estudi, pots preparart-te el teu o decarregar del moodle cada setmana un dels que jo he preparat i omplir-lo per a organitzar-te.


Aprendre a aprendre

Camp elèctric

Camp elèctric

Higròmetre casolà

2n ESO Ins Campclar

Preparem un quadrat de paper de filtre per a fer l'ocell de paper

Introduim amb una espàtula l'ocell de paper en la solució de diclorur de cobalt

Ens assegurem que l'ocell està ben mullat

L'higròmetre ens indica amb el seu color la humitat relativa 

L'higròmetre ens indica amb el color blau que fa un dia poc humit

Basic laboratory rules

Hair colourants

RECUPERACIÓ 4t ESO 2014-2015

RECUPERACIÓ 4t ESO 2014-2015

1 AVALUACIÓ

-       Factors de conversió

-       Diferenciar entre substàncies pures, mescles homogènies i heterogènies

-       Escriure els nombres amb notació científica

-       Nombre màssic, atòmic, nombre protons, electrons i neutrons

-       Ions. Taules on s’han de saber el nombre d’electrons, protons I neutrons

-       Taula periòdica. Grups i períodes. Metalls i no metalls. Blocs s, p, d i f.

-       Isòtops

2 AVALUACIÓ

-       Formulació hidrurs

-       Formulació òxids

-       Enllaç iònic, covalent i metàl·lic

-       Diferenciar si una substància és un element o compost i se forma una molècula o un cristall

3 AVALUACIÓ

-       Reacció química. Exemples

-       Diferenciar procés físic de procés químic

-       Passar de grams a mols, de mols a molècules, de grams a molècules

-       -Diferenciar entre m.r.u. i m.r.u.a.

-       Diferenciar entre velocitat mitjana i velocitat instantània

-       Resoldre problemes de dos cotxes que es creuen

-       Resoldre problemes senzills de càlcul de desplaçament, velocitat mitjana

-       Calcular desplaçaments i velocitats mitjanes mitjançant una gràfica

PREPARACIÓ DE DISSOLUCIONS

En aquest video de la Universitat Politécnica de Catalunya, el Grup de Recursos de Didàctica de la Química ens explica com hem de preparar una solució a partir d'un sòlid o d'una altra dissolució.

Preparació d'una solució de sulfat de coure 3rESO

UNITAT 5. Àtoms i molècules 3rESO

ÍNDEX

1. Estructura atòmica de la matèria
2. Elements
  2.1. Nombre atòmic. Nombre màssic.
3. Isòtops
4. Molècules
5. Compostos químics

Física nuclear. Bloc 5. 2n Batxillerat

1.De que està feta la matèria???Introducció a les partícules elementals

2.

2.Forces fonamentals de la natura

3.

3.Estabilitat del nucli

4.

4.La radioactivitat

       4.1. Radioactivitat natural

       4.2.  Lleis de desplaçament radioactiu

       4.3. Radioactivitat artificial

5. Fusió nuclear

6. Fissió nuclear

7. Aplicacions

   7.1. Aplicació en medicina

   7.2. Obtenció d'energia

Videos: fusió i fissió nuclear

S'han de veure els següents videos i les pàgines web indicades

Programa REDES. Pequeños soles en la tierra.

Fusió nuclear pàgina web: El projecte ITER 

http://www.iter.org/

Simulacions relacionades amb la física nuclear: Fissió nuclear, datació radioactiva, desiintegracio alfa, desintegració beta

http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/ca

Efecte fotoelèctric

http://www.educaplus.org/play-112-Efecto-fotoel%C3%A9ctrico.html

Òptica. 1r Batxillerat

Aquestes webs ens la recomana el projecte física en context per la unitat d' Òptica.

http://www.ub.edu/javaoptics/applets/UllEs.html









http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/optica/opt33.htm?2&2


http://www.educaplus.org/luz/lente2.html

Unitat 2 ÍNDEX Cinemàtica 4t

Unitat 2

Física (Cinemàtica)    4t

ÍNDEX

1. La posició. Desplaçament. El temps.

2. La velocitat.

  2.1. velocitat mitjana.

  2.2. velocitat instantània.

3. Moviment rectilini uniforme m.r.u. Característiques. Equació del moviment.

4. Gràfics x-t, v-t en el m.r.u.

5. L' acceleració. 

6. Moviment rectilini uniformement accelerat. m.r.u.a. Característiques. Equació del moviment.

7. Gràfics x-t, v-t, a-t en el m.r.u.a.

8. Moviment de caiguda lliure.

9. Moviment circular. m.c.u. Característiques. Magnituds angulars. Equació del moviment.

Més exercicis de repàs estequiometria 4t

1.      Quants grams  d’H₂O he de pesar per tenir 6 mols  ?

2.      Quants mols tinc si peso 320 grams de CO₂?

3. Calcula les molècules d’H₂O que hi ha en 23 g ?

4. Calcula els grams de metà que hi ha en 4,25. 10²³    molècules?

6.      Per a l'equació química següent:

                        CO_(g)  +  H_{2 (g)} ---> CH_4(g)  + H₂O_(g)

            a) Digues quins són els reactius i quins són els productes.

            b) Ajusta l'equació química.

            c) Representa l'equació química ajustada dibuixant les molècules.

            d)Indica que vol dir les lletres entre parèntesi.

7. Iguala les següents equacions químiques:

1.         H₂S (g) +       SO₂ (g)              H₂O (l)  +      S (s)

2.         BCl₃ (s) +         P₄  (s)             BP  +     Cl₂ (g)

3.          MnO₂ (s)  +   HCl (aq)               MnCl₂  (aq)  +     H₂O (l)  +     Cl₂ (g)

4.          C₅H₁₂ (g)  +      O₂ (g)                CO₂ (g)  +      H₂O (g)

5.          CH₄  (g)   +      HI (g)                 CI₄ (s)   +       H₂ (g)

6.          NH₃ (g)  +       O₂ (g)                 NO (g)  +       H₂O (l)

7.          S (s) +       O₂ (g)                SO₃ (g) 

8.          NaOH   +       H₂SO₄                 Na₂SO₄   +    H₂O

9.          N₂ (g)  +       H₂ (g)                   NH₃ (g)

10.      H₃PO₄     +     Ca(OH)₂                 Ca₃(PO₄)₂   +    H₂O

8. Quin és el valor del nombre d'Avogadro? Què representa?

9. Indica la diferència entre una reacció endotèrmica i exotèrmica. Posa un exemple de cada.

10. Explica què és una reacció química. Posa exemples dels canvis que poden acompanyar a una reacció. 

Que arribarà abans a terra una ploma o una pilota??????

Física 1r Batxillerat. Lleis de Newton

Que arribarà abans a terra una ploma o una pilota??????

Aquest video ens demostra clarament les lleis de la natura!!!!

Brian Cox visits the world's biggest vacuum chamber

Composició de l'aigua mineral

Anem a comparar la composició de diferents ampolles d'aigua mineral que podem trobar al supermercat.

Anoteu en una taula la composició i després representeu en un gràfic de barres la composició de cadascuna. 

L’aigua és un dels millors dissolvents coneguts d’ions. L’aigua mineral té una composició diferent depenent de la font de procedència. Tenim dues etiquetes de dos aigües minerals diferents.

AIGUA MINERAL 1 MARCA:

1.       Llegeix la composició de l’aigua mineral.

2.       Expressa les concentracions de tots els components en g/L (fes servir factors de conversió).

3.       Completa la taula:

solut	Concentració (g/L)

4.       Dibuixa un gràfic  de barres:

5.       Dibuixa un gràfic de sectors:

AIGUA MINERAL 2 MARCA:

1.       Llegeix la composició de l’aigua mineral.

2.       Expressa les concentracions de tots els components en g/L (fes servir factors de conversió).

3.       Completa la taula:

solut	Concentració (g/L)

4.       Dibuixa un gràfic  de barres:

5.       Dibuixa un gràfic de sectors:

6.Compara les dos aigües:

1) Les ampolles d'aigua mineral que comprem són substàncies pures, mescles homogènies o heterogènies?

2) Quin són els soluts i quin el dissolvent?

3) Les dues aigües tenen tots els mateixos components?

4) Quins components tenen diferents?

5) Quin és el component majoritari de cadascuna de les  aigües?

6) Quin és el component minoritari?

7) Quina de les dues aigües té una concentració de Calci i Magnesi més gran?

 8) Quina de les dues aigües té més ions clorurs?

9) Suma tots els components de cadascuna i digues quina de les dues aigües té més sals?

10) Escriu la fòrmula amb la qual s'ha calculat la composició de l'aigua.

Els alumnes de 3rA del INS Campclar han treballat en grup per comparar la composició de tres aigües minerals:
Han necessitat un regle i un transportador d'angles.

AIGUA 1

AIGUA 2

AIGUA 1

AIGUA 2

Any Internacional de la Llum 2015

Aquest any 2015 és l'any internacional de la llum i de les tecnologies basades en la llum.

Nosaltres estem ara mateix tant en 1r de Batxillerat de Física com en 2n estudiant les ones.

En primer estem estudiant la dualitat ona-corpuscle de la llum. Per això no deixeu de mirar estes pàgines i aquest video:

http://www.light2015.org/Home.html

http://www.luz2015.es/index.php

Einstein Ligh Trailer

Lleis de Newton. Una balança dins d'un ascensor

Els alumnes de 1r de Batxillerat de Física de l'Ins Campclar Marc Colilla i  José María Tirado ens han volgut demostrar la recerca que van dur a terme:

Segona llei de Newton

ΣF = m · a

N – P = m · a

N = P + m · a

N = m · g + m · a

N: força normal

m: massa de la persona

g: acceleració de la gravetat

a: acceleració de l’ascensor

Excel.lent treball!!

Moviment harmònic simple. Moviment ondulatori

Física 2n Batxillerat

Aquestes pàgines les utilitzarem en classe i us poden ajudar a estudiar els temes de moviment harmònic i moviment ondulatori.

1. Pàgina moviment harmònic simple. 

http://www.xtec.cat/~restiu/indexmo.htm

2. Curs  bàsic d'ones.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas/index.htm

3. Resum de totes les propietats de les ones

http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_franciscga/TEMA2.HTM

4. Apartat d'ones de la pàgina Fislab on trobareu molt bona teoria (Ángel Franco)

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/snell/snell.htm

Pràctica 5 Variació del punt de congelació de l’aigua

Nom i cognoms:                                                                Grup:             Data:

 Pràctica n.5                                                                                                          

Variació del punt de congelació de l’aigua

1.Objectiu:

- Observar la disminució del punt de fusió-congelació de l’aigua al afegir un solut.

-

2. Raonament  teòric:

Els cristalls de sal requereixen energia per a que es separin en partícules que siguin bastant petites per dissoldre’s en aigua. Aquesta energia s’obté extraient calor de l’aigua, el que provoca que aquesta es refredi encara més.

3. Material:

- got de precipitats de 50 ml

- termòmetre

- espàtula

- balança

- morter

-sal comú

4. Procediment:

Després de realitzar l’experiment com s’ha explicat, escriu pas a pas el que has fet:

1.

2.

3.

4.

5.

Dibuixa el que has fet:

5. Resultats

-       Temperatura de l’aigua amb gel:

-       Temperatura de l’aigua amb gel amb sal:

6. Conclusions:

a    a)    Què ha passat amb la temperatura?

b)    Perquè la temperatura de l’aigua ha baixat?

c)    Explica perquè al afegir sal a l’aigua, la temperatura canvia.

d)    És l’aigua amb sal una substància pura?

     e)    Pensa, busca i explica per a què pot ser útil baixar el punt de congelació de l’aigua. 

Alumnes 3r A Ins Campclar